Kliknij tutaj --> 🦞 plan zajęć na listopad w żłobku

W przypadku, o którym mowa w art. 6a, minister właściwy do spraw rodziny, w drodze rozporządzenia, może wyłączyć stosowanie niektórych przepisów niniejszej ustawy, w odniesieniu do wszystkich lub niektórych form opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 6a, w szczególności w zakresie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i ZAJĘĆ, WARSZTATÓW I UROCZYSTOŚCI W MIEJSKIM ŻŁOBKU W GŁOWNIE w okresie 1.09.2021 r. – 31.08.2022 r. LP. Nazwa zajęć, warsztatów, uroczystości Odpowiedzialni Data, godzina 1. Spotkania z Rodzicami: Edyta Strumian wg potrzeb - zebranie informacyjno-organizacyjne - prelekcja pediatry 27.08.2021 r. godz.16:30 Plan adaptacji w naszym żłobku. Podczas pierwszych dni adaptacji, nie należy rzucać dziecka na ,,głęboką wodę” czyli zostawiać na cały dzień. w żłobku. Czas pobytu dziecka w żłobku z dnia na dzień będziemy wydłużać, tak aby maluch mógł stopniowo przyzwyczajać do nowego środowiska. Prosimy wszystkich rodziców Zabawa kształtująca orientację w przestrzeni „Połóż Dinusia” – Każde dziecko otrzymuje figurkę dinozaura, a następnie wszyscy układają figurki dinozaurów zgodnie z poleceniem nauczyciela – najpierw względem siebie (przed sobą, z tyłu, pod kolanami, na stopie itp.), następnie: pod krzesłem, na biurku, obok biurka itp. Działania na rzecz dzieci do lat 3 Nazwa szkolenia: Prowadzenie zajęć dydaktycznych w żłobku - metodyka pracy z dzieckiem do lat 3. Czas trwania szkolenia: 24h Prowadzący szkolenie autor/ka szkolenia: dr Marta Pacholczyk-Sanfilippo Zakres i cele szkolenia Celem zajęć jest prezentacja istotnych cech wybranych metod aktywizujących oraz Rencontres Économiques D Aix En Provence. Skip to content Start O nas Placówki Zielona Góra Nowa Sól Świdnica Aktualności z Zielonej Góry z Nowej Soli ze Świdnicy Galeria Do pobrania Do pobrania Zielona Góra Do pobrania Nowa Sól Do pobrania Świdnica Plan zajęć Plan zajęć Zielona Góra Plan zajęć Świdnica Plan zajęć Nowa Sól Kontakt Placówka Zielona Góra Placówka Nowa Sól Placówka Świdnica Oferty EFS Plan zajęć Świdnica HomeBlogAktualności z Nowej SoliDZIEŃ WIOSNY W ŻŁOBKU DZIEŃ WIOSNY W ŻŁOBKU 21 / marca Aktualności z Nowej Soli nibylandia 0 Comments Pierwszy dzień wiosny w żłobku , w grupie DZWONECZKÓW. Hulańce – przebierańce. Powitanie wiosny na wesoło. Post navigation MISIE, KTÓRE NIOSĄ POMOCPIERWSZY DZIEŃ WIOSNY Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zajęć w Żłobku na Filaretów. Parter – Zajęcia plastyczne Parter – Dogoterapia (styczeń 2022) Jak wygląda dzień małego dziecka w żłobku? Co robi? Na jakie zajęcia uczęszcza? Czy się nie nudzi? Czy ma czas zatęsknić za zapracowanymi rodzicami? Współczesne, nowoczesne żłobki oferują maluszkom szerokie spektrum różnych zajęć i starają się wyjść naprzeciw oczekiwaniom rodziców. Indywidualne podejście do każdego brzdąca sprawia, że maluszek ma szansę poczuć się prawie tak, jak we własnym domu. Dzieci w żłobku otacza się uwagą, ciepłem, troską i akceptacją, grupy są niewielkie, a opiekunki pracujące w żłobkach mają wysokie rekomendacje i bogate doświadczenie w pracy z dziećmi. Zobacz film: "Kiedy rozpocząć trening czystości?" spis treści 1. Plan zajęć w żłobku 2. Gry i zabawy w żłobku 1. Plan zajęć w żłobku Oczywiście, żaden maluszek nie chodzi do żłobka z tornistrem na plecach ani nie musi wkomponowywać się w sztywny plan lekcji. W żłobku każdy maluszek ma swój indywidualny tryb dnia, który opiekunowie placówki starają się wypełnić według potrzeb dziecka. Są jednak pewne stałe elementy w ciągu dnia, których nie da się uniknąć. Do stałych punktów programu w żłobku zalicza się między innymi: pory posiłków, zabiegi higieniczne oraz leżakownie. Zabawy i gry są dostosowywane do indywidualnych preferencji i możliwości dziecka. W jakich zajęciach w żłobku maluszek może wziąć udział? Na przykład w: zajęciach ruchowych, zajęciach manualnych, dydaktycznych, zajęciach tematycznych, zajęciach na powietrzu, relaksacyjno-wyciszających, zajęciach indywidualnych i grupowych, zajęciach muzycznych oraz w różnego rodzaju zabawach. 2. Gry i zabawy w żłobku Gry i zabawy proponowane w żłobkach to zajęcia ogólnorozwojowe, które wspomagają rozwój zdolności i umiejętności dziecka. Dzięki zabawie maluszek ćwiczy wszystkie zmysły, umiejętności językowe, mowę, koordynację wzrokowo-ruchową oraz uczy się współpracy z rówieśnikami. Ponadto, gry i zabawy stanowią okazję do ciekawego spędzenia wolnego czasu i dają dzieciom wiele radości. Wiele żłobków korzysta podczas zajęć z elementów pedagogiki zabawy, kinezjologii edukacyjnej i pedagogiki Marii Montessori. Zajęcia plastyczne pobudzają wyobraźnię i kreatywność maluchów oraz stanowią okazję do stymulowania rozwoju zdolności manualnych i usprawniania pracy małych rączek. Zajęcia te często są realizowane w formie warsztatów, podczas których dzieci korzystają z różnych technik plastycznych (plastelina, bibuła, farby, kredki, modelina, ścinki materiałów itp.), dostosowanych do ich umiejętności i wieku. Najważniejszy jest sam proces tworzenia, a nie efekt końcowy. Podczas zajęć plastycznych maluszki uczą się również kolorów, kształtów, ćwiczą zmysł dotyku i bawią się fakturą. Natomiast zajęcia muzyczno-ruchowe polegają na stymulowaniu zmysłów równowagi, wzroku, słuchu i dotyku. W czasie zajęć wykorzystuje się piosenki dla najmłodszych, muzykę klasyczną, relaksacyjną i odgłosy przyrody. Zajęcia muzyczne służą umuzykalnieniu dzieci, nauczeniu ich poczucia rytmu i gimnastykowaniu ciała. Zabawy w takt muzyki sprzyjają również integracji maluszków w grupie. Ponadto, w czasie zajęć muzyczno-ruchowych można wykorzystywać metody Ruchu Rozwijającego V. Shelbourne oraz ćwiczenia gimnastyki korekcyjnej w celu zapobiegania wadom postawy i stóp. W czasie zajęć w żłobku prowadzona jest obserwacja każdego dziecka pod względem różnych kryteriów rozwojowych. Zajęcia w żłobku dla dzieci to doskonała lekcja samodzielności dla szkraba – maluch zachęcany jest do korzystania z nocniczka, samodzielnego jedzenia, ubierania się, mycia rączek i ząbków. Chodzi o to, by wspierać i rozsądnie pomagać maluszkowi w doskonaleniu wykonywania czynności samoobsługowych. Co ważne, samodzielności maluchów sprzyja obserwowanie starszych kolegów – naśladownictwo innych dzieci powoduje, że szkrab chętniej i łatwiej opanowuje pewne czynności. Dodatkowo niektóre żłobki organizują często zajęcia tematyczne i okazjonalne, np. przygotowywane są różne przedstawienia i atrakcje w związku z Dniem Dziecka, Dniem Mamy, Dniem Taty, Dniem Babci, Dniem Dziadka, Dniem Sportu albo Dniem Pluszowego Misia. Dzieciaki w żłobkach mają szansę uczestniczyć w różnego rodzaju wycieczkach, piknikach rodzinnych (dla dzieci i rodziców), oglądać zaproszone do placówki grupy teatralne, przestawnia cyrkowe i grupy muzyczne. Żłobki dbają też o celebrowanie tradycyjnych świąt, jak Wielkanoc czy Boże Narodzenie. Ponadto, dzień urodzin każdego dziecka w żłobku to okazja do małego świętowania. Każdy rodzaj zajęć jest dostosowany do wieku i zainteresowań dziecka, a ponadto służy rozwojowi konkretnych funkcji, np.: zabawy dydaktyczne – polegają na nauce wierszyków, śpiewaniu piosenek, oglądaniu ilustracji, nazywaniu przedmiotów, opowiadaniu bajek oraz poznawaniu zwierząt i roślin, dzięki czemu kształtuje się wiedza dziecka o otaczającym go świecie; zabawy tematyczne – polegają na zabawach w kąciku kuchennym, zabawie lalkami, zabawie „w dom”, „w sklep” itp. i służą rozwojowi pamięci oraz mowy; zabawy ruchowe – mogą mieć postać tańca, a służą głównie usprawnianiu kośćca, mięśni dzieci i ich motoryki; zabawy manualno-konstrukcyjne – to np. rysowanie albo zabawa klockami, które służą rozwojowi procesów poznawczych, myślenia, spostrzegania i wyobraźni przestrzennej. Niektóre żłobki, wychodząc naprzeciw potrzebom dzieci i oczekiwaniom ich rodziców, organizują dla maluchów indywidualne zajęcia logopedyczne – w przypadku wad wymowy – oraz spotkania z psychologiem dla rodziców, jak i maluszków. Zajęcia psychologiczne służą głównie rozwojowi kompetencji miękkich u dzieci, tzn. ułatwiają im współpracę w grupie, komunikację, uczą, czym jest inteligencja emocjonalna i jak radzić sobie w trudnych sytuacjach. polecamy PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacji Plan pracy na listopad - przedszkole * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Jest to plan pracy edukacyjnej przedszkola dla dzieci trzyletnich .Tematyka : I - DOOKOŁA JESIEŃ II - JESIENNE SPOTKANIA Z JEŻEM III - ZABAWY Z RUDĄ WIEWIÓRECZKĄ IV - ZA OKNAMI SZARO I ZIMNO I Tydzień "Jesienny spacer" rozmowa z dziećmi na temat przyrody jesienią, niższą temperaturę powietrza i ludzi ubranych odpowiednio do warunków atmosferycznych ,zjawiska opadania liści, wyglądu drzew. Spacer po terenie ogrodu przedszkolnego. Dziecko: uważnie słucha opowiadania powtarza nazwy kolorów liści wykona ćwiczenia oddechowe realizuje głoski ssss, szszsz w ćwiczeniach ortofonicznych ilustruje ruchem piosenkę "Ola i liście" ustawi się w parze przestrzega zasady nie oddalania się od grupy" Liście" – wprowadzenie wiersza do nauki " Liście", zabawy rytmiczne. Wysłuchanie utworu recytowanego przez n – lkę; wykorzystanie ilustracji oraz podkładu muzycznego dla podkreślenia piękna jesiennego krajobrazu; próba powtarzania wiersza; doskonalenie pamięci dziecka. Dziecko: wysłucha wiersza recytowanego przez N. powtórzy krótki fragment wiersza ilustruje ruchem treść piosenki "Ola i liście" rozpoznaje dźwięk bębenka, tamburina reaguje na polecenia N. reaguje ruchem na kontrasty dynamiczne- bardzo cicho i bardzo głośno" Muchomorek" – zabawy muzyczno- plastyczne. Dziecko: naklei elementy na karton wysłucha piosenki Muchomorek w wykonaniu starszaków powtórzy nazwy grzybów : borowik, kurka,... wie, że muchomor jest grzybem trującym wyrobi plastelinę, uformuje kulę, ugniecie ją naklei na sylwetę muchomora kropki z plastelinyII tydzień "Wycieczka do lasu"- opowieść ruchowa z wykorzystaniem podkładu muzycznego,zapoznanie dzieci ze środowiskiem w jakim mieszka jeż, ukazywanie ciekawostek z życia zwierząt leśnychDziecko: uważnie słucha opowiadania naśladuje ruchy zwierząt: jeż, niedźwiedź, wiewiórka sprawnie ustawi się w parze powtórzy krótki fragment wiersza "Liście" wysłucha piosenki" "Szukam grzybka borowika" ułoży z 2-3 elementów sylwetę grzyba/ jeża" Mój przyjaciel jeż – zabawy plastyczno-ruchowe zapoznanie dzieci z trybem życia jeża, jego budową: krótkie nóżki, długi ryjek, kolce oraz ulubione przysmaki – owady i mleko; Dziecko: wysłucha recytacji wiersza " Jeżowa rodzinka" zna wygląd postaci jeża wymieni / powtórzy przysmaki jeża uczestniczy w zabawie z piosenką "A w ogrodzie jeżyk śpi" naklei plastelinę na sylwetę jeża połączy igły sosnowe z plasteliną" Kasztanowy świat "- zabawy dydaktyczneDziecko: uważnie słucha poleceń N. segreguje tworzywo przyrodnicze do koszy: liście, kasztany, żołędzie powtarza nazwy liczebników 1-4 stosuje pojęcia na, pod powtarza nazwy wkładanych do kosza przedmiotów ilustruje ruchem melodię " Kasztankowa gra"" Wędrówki jeża"- zabawy muzyczno- plastyczne zabawa ortofoniczna , doskonalenie sprawności słucha piosenki śpiewanej przez n-lkę "A w ogrodzie jeżyk śpi" zna zwyczaj zasypiania jeża na zimę powtarza słowa i zgłoski: idzie jeż – groźny zwierz, tup – tup, fu – fu powtarza krótki fragment piosenki uczestniczy w zabawie z piosenką " dorysuje kredką świecową do sylwety jeża kolceIII tydzień"Ruda wiewióreczka" rozmowa z dziećmi na temat wyglądu i zwyczajów wiewiórki -/robienie zapasów na zimę, zmiana futra, przygotowanie dziupli/ inspirowana piosenką i ilustracją. Dziecko: uważnie słucha opowiadania powtarza nazwę wiewiórka wskaże na kartonie spośród innych, kolor futra wiewiórki ilustruje ruchem piosenkę "Ruda wiewióreczka" wykona ćwiczenia oddechowe uczestniczy w opowieści ruchowej " Spacer po lesie""Spotkanie z wiewiórką" – zabawy słownikowo- muzyczne Dziecko; rozpozna postaci wiewiórki spośród innych zwierząt przywita się z wiewiórką zaprosi wiewiórkę do zabawy wykona na zgłoskach kic, hyc, skik reaguje na polecenia i sygnał wzrokowy reaguje ruchem na zmiany tempa: szybko-wolno dorysuje wąsy wiewiórce, orzechy, wypełni kolorem orzechy- malowanie palcem" Z wizytą u wiewiórki" – zabawy dydaktyczneDziecko: wysłucha piosenki " Ruda wiewióreczka" powtórzy formy grzecznościowe segreguje orzechy, żołędzie i kasztany wskaże i powtórzy nazwy określeń: mało-dużo wskaże kolejne elementy szeregu powtórzy nazwy liczebników 1- 4" Wesołe zabawy z wiewiórką " – cykl zabaw spojonych wspólną fabułąDziecko: reaguje na polecenia N słucha piosenki " Ruda wiewióreczka’- śpiewa refren uczestniczy w opowieści ruchowej " Spacer po lesie" wysłucha recytacji wiersza zna pojęcie"para" - dorysuje po jednym elemencie na karcie pracy – do pary /orzech, kasztan/ " Wiewiórki do dziupli"" – zabawy muzyczno- plastyczne. Dziecko: słucha polecenia ustawi się w parze z kolegą reaguje ruchem na tempo melodii zaśpiewa indywid. fragment piosenki " Ruda wiewióreczka" maszeruje rytmicznie po kole, biegnie na palcach naklei skrawki kol. papieru w konturze sylwety wiewiórkiIV tydzień"Listopadowy spacer po parku"- spacer w pobliżu przedszkola- obserwowanie zmian przyrodniczych w otoczeniu, poznawanie i dostrzeganie wizualnych zmian: szare niebo, duże chmury, wiejący wiatr; uświadomienie dzieciom konieczności ciepłego ubierania się, wycierania obuwia przed wejściem do budynkuDziecko: ustawi się w parze nazywa/powtarza nazwy części ubioru kieruje uwagę na zjawiska przyrodnicze wskazywane przez N wykona ćwiczenia oddechowe realizuje głoski ssss, szszsz w ćwiczeniach ortofonicznych przestrzega zasady nie oddalania się od grupy" Pada deszcz"- zabawy muzyczno ruchoweDziecko: słucha piosenki " Pada deszcz’ ilustruje ruchem treść piosenki naśladuje deszcz o różnym nasileniu uderzeniami palcami o bębenek, dywan,stolik słucha zagadek dźwiękowych rozróżnia odgłosy wskazuje źródło dźwięku" Kolorowe parasole" – zabawy dydaktyczneDziecko: śpiewa piosenkę " Pada deszcz" ilustruje ruchem treść śpiewa cicho- głośno wymieni / powtórzy nazwy kolorów parasoli policzy kolejno krople deszczu / karta pracy/, dorysuje krople deszczu określi ilość kropli z użyciem pojęć: dużo, mało stosuje określenia położenia na , pod"Rozmowy z Listopadem" – cykl zabaw spojonych wspólną fabułąDziecko: wysłucha piosenki " Pan Listopad" głośno powie i wyklaszcze rytm nazwy m-ca LISTOPAD uczestniczy w opowieści ruchowej " Deszczowa przygoda" naśladuje deszcz o różnym nasileniu uderzeniami palcami o bębenek ,stolik zaśpiewa piosenkę " Pada deszcz" rozprowadzi klej na rewersie elem dek."Deszczowa muzyka" – zabawy muzyczno- plastyczneDziecko: naklei elementy dek. na sylwetę parasola śpiewa indyw. fragment piosenki "Pada deszcz" słucha fragm. Muzyki Vivaldiego- Jesień dowolnie interpretuje ją ruchem rozprowadzi farbę na powierzchni kartki- techniką mokre na mokre obserwuje zachowanie się barw Utrwalanie potrzeby zgłaszania potrzeb fizjologicznych, korzystania z urządzeń sanitarnych, ściąganie i podciąganie ubioru. Utrwalanie kolejności zachowań w łazience, etapów mycia rak, dokładnego wycierania we własny ręcznik Utrwalanie dokładnego wydmuchiwania nosa, umiejętnego korzystania z husteczki higienicznej. Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 wg I. Wlaźnik; nr 7 i 8 wg H. Trawińska str. 39;Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 4 wg H. Trawińskiej str. 41. Zabawy i ćwiczenia ruchowe wg : Plany.. / 12 Zabawa integracyjna " Podaj piłkę"" – prezentacja swojego imienia, budowanie wzajemnego zaufania, utrwalenie imion dzieci;Zabawa z ped zabawy " Orzeszki", " Imię i gest"Zabawy ruchowe z elementami : skłonu "Zbieramy orzechy" , biegu "Wirujące liście" czworakowania"Jeże do norki" elementami toczenia "Jeże toczą jabłka" , elementem skoku " Wiewiórki"Zabawa kołowa "Stary niedźwiedź", "Koło", Balonik Zabawy ruchowe ze śpiewem : Dwie iskierki małe, Gwiazdeczki , Pajacyk , Zabawy rytmiczne przy muzyce: skoki pajaca, chód na piętach; reagowanie na przerwę w muzyce i podskoki w parach;"Kolczasty jeż" zabawa rytmiczno-ruchowa; chodzenie na czworakach, unoszenie głowy do góry, na głośny akcent w muzyce – zwijanie się w kłębek, tupanie, klaskanie;"Idzie jeż" zabawa rytmiczno ruchowa:rytmiczne wyklaskiwanie i wystukiwanie (wg metody M. Bogdanowicz); wyraźne wypowiadanie i śpiewanie powtarzających się słów;"Kropelki deszczu" - zabawa rytmiczno – ruchowa ; naśladowanie kropel deszczu poprzez zabawy paluszkowe: w powietrzu, na kolanach, na plecach kolegi (usprawnianie ruchu palców);"Wiewiórki do dziupli";zabawa ruchowo - naśladowcza z wykorzystaniem krążków "Jesienny liść" zabawa ruchowa – naśladowanie ruchem i gestem spadających liści;"Drżący listek" – ćwiczenia oddechowe ,dmuchanie na listek – korekta prawidłowego oddechu: wdech nosem, wydech ustami;"Wędrówka jeża" zabawa ortofoniczna na słowach i zgłoskach: idzie jeż – groźny zwierz, tup – tup, fu – fu,"Ruda wiewióreczka" zabawa ortofoniczna na zgłoskach: hop – hop, skik – skik, hyc – hyc;" Deszcz" - zabawa ortofoniczna na zgłoskach: chlap, chlup, plusk, szur, ciur, kap" Wiatr" zabawa ortofoniczna na zgłoskach szsz – różne natężenie siły głosuĆwiczenia usprawniające mięsnie narządów mowy: Całusek, Słoneczko Piesek /7 Ćwiczenia z KE- wprowadzenie codziennych ćwiczeń naprzemiennych; aktywizowanie półkul mózgowych do równoczesnej imion do globalnego czytania- inicjacja Opracowała : Zdzisława BerdysUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka Skip to content Oto nasz plan na nadchodzący miesiąc Dotyczy on placówki na ul. Listopadowej. Ta strona korzysta z ciasteczek aby świadczyć usługi na najwyższym poziomie. Dalsze korzystanie ze strony oznacza, że zgadzasz się na ich użycie.

plan zajęć na listopad w żłobku